Le présent article s’intéresse aux enfants exerçant des activités informelles concomitamment à leur cursus scolaire dans la localité de Korhogo, dans le nord de la Côte d’Ivoire. L’objectif est d’élucider les facteurs sous-jacents de l’alternance entre activités scolaires et activités informelles chez les enfants scolarisés. Les données ont été recueillies selon une démarche mixte alliant questionnaires, guides d’entretien et grille d’observation auprès de 200 enfants, 50 parents et 65 acteurs éducatifs. Les résultats révèlent que 42 % des enfants concernés sont âgés de 9 à 14 ans, avec une prépondérance pour les filles (56 %). Les activités dominantes sont le petit commerce (45 %), l’artisanat (22 %) et les services domestiques (18 %). Les facteurs de l’engagement de ces enfants dans les activités informelles sont principalement d’ordre socio-économique (74 %) et culturel (26 %). L’étude parvient à la conclusion que ce type d’activité se situe dans un continuum entre socialisation traditionnelle et exploitation économique, selon le contexte de famille, le degré d’entrave à la scolarité, l’intensité de l’activité et la forme du contrôle exercé sur l’enfant. Il est préconisé d’intervenir de manière différenciée, en respectant les réalités socioculturelles locales. Mots-clés : Alternance, enfants scolarisés, activités informelles, Korhogo, Côte d’Ivoire