Titre de l'article
GENRE ET REPRÉSENTATIONS SOCIALES DE LA LUTTE AFRICAINE CHEZ LES ÉLÈVES DU SECONDAIRE DANS LA COMMUNE D’ABOBO
Auteur.e.s
Résumé
La lutte africaine est une pratique sportive qui valorise notre culture africaine. Cependant sa pratique suscite peu d’engouement dans le milieu sportif et scolaire. La présente étude vise à analyser les éléments représentationnels de la lutte africaine mobilisés par les élèves du secondaire. Pour ce faire, nous utilisons un cadre méthodologique qui intègre l’administration de différents questionnaires d’évocations hiérarchisées soumis à 350 élèves dont 157 filles et 193 garçons de huit établissements publics d’Abobo, dans le District Autonome d’Abidjan. 67 enquêtés pratiquent la lutte africaine. Le traitement des données est fait avec les logiciels EVOC (2005) et SIMI (2005). L’analyse des données est essentiellement faite sur la base de la théorie structurale des représentations sociales. Les résultats révèlent une perception différenciée de la lutte africaine de la part des élèves.
Resumen
La lucha libre africana es una práctica deportiva que valora nuestra cultura africana. Sin embargo, su práctica despierta poco entusiasmo en los deportes y las escuelas. Este estudio tiene como objetivo analizar los elementos representacionales de la lucha africana movilizados por estudiantes de secundaria. Para ello, utilizamos un marco metodológico que integra la administración de varios cuestionarios de evocación jerárquica enviados a 350 estudiantes, incluidas 157 niñas y 193 niños de ocho establecimientos públicos en Abobo, en el Distrito Autónomo de Abidjan. 67 encuestados practican lucha africana. El procesamiento de datos se realiza con software EVOC (2005) y SIMI (2005). El análisis de datos se realiza esencialmente sobre la base de la teoría estructural de las representaciones sociales. Los resultados revelan una percepción diferenciada de la lucha africana por parte de los estudiantes.
Abstract
African wrestling is a sports practice that values our African culture. However, its practice arouses little enthusiasm in sports and schools. This study aims to analyze the representational elements of the African struggle mobilized by secondary school students. To do this, we use a methodological framework that integrates the administration of various hierarchical evocation questionnaires submitted to 350 students, including 157 girls and 193 boys from eight public establishments in Abobo, in the Autonomous District of Abidjan. 67 respondents practice African wrestling. Data processing is done with EVOC (2005) and SIMI (2005) software. Data analysis is essentially done on the basis of the structural theory of social representations. The results reveal a differentiated perception of the African struggle on the part of the students.
Mots-clés
Représentations sociales ; Lutte africaine ; Education physique ; Sportive