Dans la ville de Ouagadougou, les cours du soir jouent un rôle déterminant dans l’accès à l’éducation et le maintien de plusieurs milliers d’élèves dans le système éducatif. Cependant, la scolarisation de ces élèves se déroule dans des conditions assez difficiles. Pour appréhender les difficultés auxquelles ils sont confrontés, une enquête qualitative a été réalisée. Les contraintes relevées dans ces établissements sont relatives aux contextes d’études. Les cours du soir sont caractérisés par un faible niveau scolaire d’ensemble lié à la forte concentration d’élèves confrontés à des difficultés scolaires, sociales et économiques. Le recours à des enseignants peu expérimentés et les volumes horaires d’enseignement réduits influent négativement sur les méthodes et techniques d’enseignement dans ces structures. Au regard de cette situation et des enjeux liés à la scolarisation dans ces établissements, une implication plus croissante des gouvernants dans l’organisation et la conduite de ces enseignements est indispensable pour permettre un accompagnement plus conséquent de ces élèves sur le chemin de la réussite scolaire. Mots-clés : Cours du soir, facteurs contextuels, difficultés scolaires, apprentissage, Ouagadougou