Resumen: Se analizan las implicaciones, para el español en Costa de Marfil, de la integración del portugués en la educación secundaria. En efecto, desde finales de los años 1940, fecha de implantación de la enseñanza secundaria, el inglés, el español y el alemán son las tres lenguas extranjeras impartidas en los institutos marfileños. Sin embargo, el país firmó en 2015 con Portugal, un protocolo con vistas a permitir también la enseñanza del portugués. A nuestro parecer, esto podría cambiar la dinámica para español en los años venideros. Además de ser ambas lenguas romances, el portugués tiene una mayor presencia en el continente, con cinco países de habla nativa. Su integración podría crear una competencia beneficiosa para los actores y ofrecer nuevas oportunidades en un mundo cada vez más globalizado. Palabras-clave: Enseñanza, aprendizaje, lenguas extranjeras, historia, cultura